为了更好的进行《互联网+时代的企业战略管理》课程建设，深化课程教学改革，提升全校商科课程的教学质量与教学效果， 2月11日下午，《互联网+时代的企业战略管理》教学团队通过腾讯会议召开了集体备课的工作规划会。会议由课程建设负责人董道进老师主持，教学团队全体成员参加。
2022-2023学年下学期学习《互联网+时代的企业战略管理》课程的学生来自大数据与计算机科学学院、数字经济与信息管理学院、通信与信息工程学院和外语学院的36个教学班，共计2186人。担任此门课程的教师是董道进、严飞、贺静、廖林、唐楚岑、袁黎黎、常世萌、杨萧等8位老师，他们分别来自于淬炼商学院不同的教研室。因此，本课程教学工作非常重要，而集体备课相对复杂且比较困难。为此，就必须要做更为细致的工作规划。
会议开始，课程负责人董道进老师详细介绍了该门课程集体备课的工作规划内容。董道进老师特别强调了该门课程的教学改革的重点在于理论与实践的相结合，本学期将导入4个企业作为学生必选实践案例，并邀请这4个企业的领导人进入学校为学生做专题讲座。而如何体现互联网+时代的特点是该门课的难点，我们将集全体老师之力进行研究和攻关。采取每人主导一个章节的方式进行深入研究，对于教学教案、教学课件的重新编撰。
通过此次会议讨论，进一步帮助教学团队的老师们寻找到上好这门课程的突破点。其中有不少建议是非常具有可参考价值的。比如导入以小组为单位进行案例分析和讨论的授课形式，得到参会老师的大力推崇。比如，通过与教工系统联办《我的人生战略规划思考》演讲竞赛的方式，增加学生的互动参与度，充分调动同学们课程学习的积极性与主动性，能够使教与学达到更好的效果。经过集体讨论，课程组还明确了集体备课研讨次数和时间，以及集体备课的详细的工作任务分配。
集体备课促提升，春暖花开迎开学。会议中，结合自身的经验，以及对《互联网+时代的企业战略管理》这门课程的理解，老师们积极地开展了头脑风暴，提出了自己的看法，同时也拓展了思维，使大家能够从不同视角去看待问题。
未来，课程团队将通过集体备课、定期研讨、实践反思等多种方式逐步推进课程建设，并希望在新学期，通过教学团队的通力合作，完成新的教学大纲和教学计划，期待《互联网+时代的企业战略管理》能够不断的创新与突破，成为学生们喜爱的一门全校商科课程。
图文：严飞
（淬炼·国际商学院供稿）
