商院教师暑期挂职之走进合优网
——推进“实战化、本地化、接地气”的新商科“质量革命”
2020年7月16日-8月21日，淬炼·国际商学院市场营销教研室范保珠、基础教研室陈郑两位老师走进合优网挂职，与企业进行深入学习、交流与实践。此次挂职的内容主要是新媒体营销服务、合优生活服务同城到家项目、员工激励与价值观、组织结构、业务运营等方面。我校新商科教育步入快速发展期，淬炼·国际商学院大力推进教师挂职，欲将“实战化、本地化、接地气”确定为新商科教育的一个重要发展方向。
挂职锻炼是深化产教融合非常重要的路径。2019年10月，国家发改委、教育部等六部门印发的《国家产教融合建设试点实施方案》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展的战略性举措。十九届四中全会指出，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，支持大中小企业和各类主体融通创新，创新促进科技成果转化机制，积极发展新动能，强化标准引领，提升产业基础能力和产业链现代化水平，需要进一步深化产教融合。
合优网是合川本地最大的分类信息网，也是互联网生活服务平台。旗下拥有：合川三江论坛、合优网App、合优人才网、合川微生活、合川吃货帮、合川车友会、合川大学生、合优房产网、合优亲子营、合优特品汇、合优网服务号，综合日访问量20万+、综合粉丝量30万+、服务商家超过1000家。根据客户需求为其提供诸如网上宣传、线下活动、活动策划、探店包装、互动营销、技术开发、广告设计等系列新媒体营销服务。
此次挂职，两位老师对合优网的经营管理现状、用人需求等方面进行了调研，对岗位方向、岗位名称、工作职责、技能要求等内容进行多维度分析、归纳和总结，发现合优网在本地化经营管理过程中存在以下问题：难以招聘到需求的毕业生、市场难以开拓、品牌与营销策划创意不够、员工积极性不高、员工创造性不强等。对以上现状及问题进行分析，也得出类似合优网的中小企业（尤其是新兴产业中小企业）对品牌营销策划、新媒体营销策划与运营、市场开拓与销售、员工激励与培训等方面的实战型人才有着极大的需求。但是，目前高校教育较注重学科专业理论教学，严重缺乏实战化项目教学，同时学科之间缺少交叉融合。因此，毕业生进入企业工作后，发现自己所学专业知识范围狭隘，知识之间没有融会贯通，自身也缺少相应的潜在能力素质，大多难以胜任工作岗位，也直接导致企业招聘不到所需要的人才。这就导致人才培养供给侧和产业需求侧之间的脱节！
为了解决学校人才培养和市场需求的脱节，淬炼·国际商学院市场营销教研室根据按照学校的办学定位、人才培养模式以及人才培养目标，并结合企业挂职，在此基础上进行信息产业类人才培养范式改革，逐步打造“三融合”+“双驱动”的多维度、多元化、个性化的“新商科”市场营销人才培养模式，如下图所示。即“专创教育+产教融合”+“新媒体、数字技术”驱动的多维度、多元化、个性化的“新商科”市场营销特色人才培养模式。
市场营销教研室以校企合作孵化项目“合优生活服务同城到家”为支点，组建学生创业团队，推进市场营销专业教育、创新创业教育与校企合作三者的融合。同时，合优网给学生团队注入互联网及信息技术资源。学生在创业实践过程中综合运用市场营销专业知识（如网络营销、营销策划、市场调查与预测、销售管理、消费者行为学、客户关系管理等课程的交叉融合），利用新媒体、数字技术，理论联系实践。这样既能提升学生的专业知识水平，也有利于培养学生的创新精神、创造意识及创业能力。教师在指导学生团队实践中总结经验，优化课程体系，开展教育教学研究。同时，教师的研究成果又进一步推动商科及创新创业实践，从而实现教育端与产业端的良性循环。
市场营销教研室已明确“新媒体+”的专业方向，并汲取与融合优质的合作资源，后期将在“数字技术+”方向上更加努力，以建立与产业需求相匹配的“新商科”市场营销人才培养标准体系，实现人才培养标准与企业用人标准的统一，从而实现教育端与产业端的有机衔接，深化与推动新商科教育的改革与创新，提高新商科人才培养质量。
撰稿：范保珠
(淬炼·国际商学院)
