商科教师暑假挂职之走进树人财务
——理论实践全面融合，精准定位人才培养
2020年7月15日到8月10日，淬炼商学院领导力教研室李晓敏老师走进树人财税互联网信息咨询公司，深入企业学习实践。此次实践的主要内容有信息产业商科新实践、财税管理系统、客户开发及客群关系管理、金蝶系统操作及实践等，围绕树人财税内外部环境，对信息产业下，互联网企业管理者互联网思维和领导能力进行深入了解，为我校信息产业新商科人才培养提供新的佐证。
2008年，树人财税朱金龙总经理涉足互联网教育培训，当时，该行业处于蓝海竞争阶段。如同大多数的站长一样，朱经理对PC端巨大流量而获得的收益“沾沾自喜”。
2013年重庆站长大会，对移动互联网业务拓展与创新创业等话题展开高峰对话与经验分享，为创业者、站长、平台商、运营商搭建多位一体的沟通平台，在移动互联网找到适合自己项目的发展机会。
十八大党关于互联网治理思想，提出协调推进国家治理体系和能力与信息化建设、推动互联网治理体系变革、建设社会主义网络强国。习近平总书记明确提出以“互联网思维”治理互联网，是我们党继辩证思维、系统思维、战略思维、创新思维、历史思维和底线思维六大思维方法后提出的又一重要思维方法，互联网思维是十八大以来党在治国理政思维方法上的重要成果之一。包括朱经理在内的一批站长，在此次治理下失去发展机会，而小公司技术更新的能力比不上大公司，流量全部被大公司吃掉。大众创新，万众创业挥之欲出。2014年，创新成为两会最强音。
2014年9月，重庆市委领导来合川中小企参观，提出一个地方不仅要有顶天立地的大企业，还要有铺天盖地的小企业，大企业是一个地方的经济支柱，小企业是一个地方的就业容纳器，倡议大力发展小企业。
那时的中小企并没有大企业的财务需求，以代账为基础，延伸商标、专利申报等服务成为中小企创业的刚需存在。2016年，朱经理在研究政策后，果断开展中小企孵化工作，结合宝龙地产瓶颈，将中小企创新创业的实际基地需求，与房产销售做嫁接，不仅相应了政策号召，同时鼓励了合川区宝龙地产的第二春的绽放。
经过几年的发展，树人从最初的在线教育，将互联网业务拓展到商标注册、专利申请、网站建设、代理记账、电子商务、分类广告、企业孵化等多个领域。2018年，朱经理在已有资源基础上，开始创建自己的人力资源公司，紧跟党大力创造就业，实践新的发展，向低端、高端劳动力市场输出劳务中介服务。树人是一家互联网服务型企业，服务群体面向中小企。李晓敏老师挂职期间，在了解企业发展历程后，对当前信息化商业竞争的基本情况有了大致的了解。
挂职期间，李晓敏老师与树人会计主管刘敏进行深入交流。刘主管认为专业能力是最基本的，但不是最主要的。企业对人才的结构性需求，更多体现在能力和性格上。具体的专业工作，大学生专业综合性较差，问题导向性的商科思维极度缺乏，在实际工作中，丧失多角度，开放性的逻辑能力，使得企业在培养过程中耗费大量精力和财力。同时，性格上的不完整，以及闭环式的思考方式，更是加大了企业培养人才的难度。
企业中坚力量领导者，都需要两三年的基础工作实践。在这个过程中，能否洞察行业商业逻辑，跨界创新思考解决问题，是企业中坚力量领导者的必备条件。但目前，学校为学生提供的人才培养“菜单”，还是无法实现企业管理者的期待。如何将互联网思维模块化，融入具体的教学设计中，是我们新商科教师面临的新挑战。
企业选用人才，更看重社会经验的积累。对于夹缝中生存的中小企业而言，市场机会稍纵即逝，培养具有商业思维，创新意识和领导能力的中坚管理团队，至关重要。
我们的教学设计，在现有的教育体制下，专业知识的单一性、能力培养方案的匮乏，以及对学生商科思维的锻炼不足，人才培养的供需矛盾越发严重。基础教育、概念性的知识体系永远是必须的，但也不是完备的。教师的教学如果只局限于课本，那我们教出来的，也只是考试机器。刘敏主管在具体的会计管理工作中，基本的业务已经被各类软件、技术替代，她强调到，对客户需求的量化定制，以及市场环境的快速解读，成为重中之重，客户管理长效服务机制的个性化构建，重点还是看服务者本身的综合创新能力。
挂职锻炼，不仅拓宽了教师的专业教学实践知识，加深了对互联网业务的理解，尤其是对中小企管理人才的结构性需求有了更加清晰的认识。通过树人财税和宝龙孵化园信息产业平台化发展，深入校企合作，共享校企资源，对践行教学改革新思路，明确学校办学定位，具有重要意义。
供稿:李晓敏
(淬炼·国际商学院)
